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> 学者 > 学术支持 > 残疾支持服务 > 学院 & Staff 资源 > 阿斯伯格综合症
只要你有在你的类残疾学生,没有必要重写你的整个过程;通常情况下,在材料和评价方法的介绍简单的修改应该足以让你的课程的学生阿斯伯格综合症访问。
“阿斯伯格综合症是一种发育障碍,在社交能力,沟通和不同寻常的重复性行为的特点是赤字。核心功能似乎是个人的能力理解的思想,情感,和其他人的动机和使用这种理解来调节自己的生活行为。” (Wolf & Thierfeld Brown, 2009)
阿斯伯格综合征的个体表现出症状的范围,因此类修改和战略应设置在由个别情况。下面是一些可能的症状和行为,您可以在此条件下学生观察。然而,这些特征不是所有的学生都患有阿斯伯格综合征明显;有些可能是微妙的,而其他人更明显。请记住,如果你有任何问题,关注,或需要其他帮助,请随时联系残疾人服务支持(DSS)。
“如果你见过一个学生阿斯伯格你见过一个学生患有阿斯伯格的。” (狼,2009年)
它不仅是重要的,不是阿斯伯格每个学生都会出现相同的行为和症状;一些学生可能只是古怪!除了学生阿斯伯格的斗争,这些学生有很多strengths-如激情学习,强烈的职业道德的他们所选择的领域,往往智力超群。
Wolf, L.E. & Thierfeld Brown, J. (2009), Students with 阿斯伯格综合症: A Guide for College Personnel
骑士大厅
215-572-4033