学分政策

背景

美国。教育部使用“学分”作为衡量高等教育机构内部和之间的一致性。这对于确保“学分”的可转让性并证明课程保持足够的学术严谨,内容和深度的必要条件是必要的。每个机构都必须建立和执行“信用时刻”的定义,作为联邦资金资格的要求。目前的“信用时期政策”认识到教学和学习格式和/或交付方式的固有差异。

定义

美国。教育部门定义的“学分”为:

“......以预期的学习成果代表的工作量,并通过学生成就的证据验证,这是一个机构建立的等价性,合理地估计不低于:

(1)一小时的课堂或直接教师指导的一小时或直接的两小时的学生,一项学期或三个月的一小时或四分之一信贷的十到十二个星期的学分。或者在不同的时间内等效的工作量;要么,

(2)根据该机构设定的其他学术活动的本定义的第(1)段所要求的至少工作量,包括实验室工作,实习,实践,工作室工作以及导致奖励的其他学术工作学分。

政策

bt365体育在线采用了传统的“卡内基单位”的变种,是与“学分”相关的学术经验的衡量标准。注册商的办公室在每个学期的课程计划中使用此政策。

一世。传统的面对面的脸讲座会议:

一种。学分每周至少50分钟,每周至少有50分钟,并在14周学期,加上第15周,包括最终检查或项目介绍。

湾这适用于课程的调度,这样:在学期期间,3学分课程应符合不到2100分钟,并且在学期期间,4学分课程应达不到2800分钟。此外,假设在课堂上的每分钟的准备或作为直接结果进行了2分钟的工作。在更广泛的背景下,对于课堂上的每一小时,有两个小时的外部学生工作与它相关。外部工作通常被归类为阅读,学习,解决问题,写作或准备。

II。监督团体活动(如实验室,工作室)

一个。实验室或工作室 与每周14周一周的一周,与每次信贷或实验室和工作室课程一般没有直接信贷的信贷有关的最小座位。此外,假设在实验室或工作室中的每2小时指导指令,学生自己执行额外的1小时外部工作。

III。监督各个活动:

一种。实习,临床实习,学生教学 每个学分至少代表30个联系时间。

湾硕士/博士论文和独立研究 代表每周学期每周至少三小时的学生工作

IV。变化

利用不同的教学方法的课程可能会从标准信用时刻定义寻求变化。预期的是,无论位置,教学模式或课程持续时间,与“学分”相关的学习和学术工作的质量,数量和严谨将是一致的。标准学分政策的变化被视为本科学术计划委员会或研究生学术计划委员会批准。

一种。网络的便利脸对脸的课程: Web促进的面对面课程使用在线内容交付不到30%的课程,混合课程使用在线内容交付30 - 79%的内容交付。这些课程可能在与信用时刻相关的预定的“座椅时间”比例减少,期望附加活动直接与降低的座位时间相对应。

湾在线课程: 使用在线内容超过79%的课程的课程可能在一个学期期间不经常或不相遇或完全相遇。

C。高级课程: 大约四个信贷300级和400级本科课程计划少于2800分钟的座位时间,因为期望每1小时在课堂上每1小时超过2小时的“外部时间”。研究生级别课程符合或超过每项信用席位时间700分钟。

d。非标准过程持续的时间: 学习和学术工作的信用时数在短期会议(夏季会议,半学期课程等)上完成的学习工作将与标准14 + 1周学期相当,但在较短的时间内分布。